Hjælp og inspiration
Sidder du fast? Du er ikke den første.
Her er konkret hjælp til hvert trin, svar på det, flest elever spørger om, og lidt inspiration, hvis du er gået i stå.
Hjælp pr. trin
Find hjælp til det, du er i gang med
Indlæser...
Ofte stillede spørgsmål
Det, flest elever spørger om
Hvad hvis jeg slet ikke kan finde et problem?
Start ikke med at lede efter "det perfekte problem". Tænk i stedet på noget helt almindeligt, der irriterer dig eller andre - støj i klassen, kø i kantinen, svært at huske aftaler. Prøv emnevælgeren, hvis du er helt i tvivl om retning.
Skal vores løsning være en app?
Nej. En løsning kan lige så godt være en hjemmeside, et spil, en Micro:bit-model, en datavisualisering, en fysisk prototype eller et redesign af noget, der findes i forvejen. Vælg det, der passer bedst til jeres problem.
Hvad hvis vores prototype ikke virker teknisk?
En prototype behøver ikke virke fejlfrit - den skal bare vise idéen. En papirprototype eller en klikbar skitse tæller også. Se værktøjskassen under Design og Konstruktion for enklere alternativer.
Hvad hvis vi i gruppen er uenige om idéen?
Prøv en prioriteringsmatrix (se værktøjskassen) og vurder idéerne ud fra, hvad brugerne faktisk har brug for - ikke hvad der er sjovest at bygge. Det gør det lettere at blive enige ud fra noget konkret.
Hvad hvis testen viser, at hele idéen er dårlig?
Det er faktisk gode nyheder - I fandt det ud, mens det stadig var billigt at rette. Gå tilbage til idé- eller designtrinnet, brug det, I lærte, og prøv en anden retning. Det er en helt normal del af en iterativ proces.
Hvor detaljeret skal vores brugerundersøgelse være?
Tre samtaler eller observationer er nok til at komme i gang. Det vigtigste er, at I faktisk taler med rigtige mennesker - ikke kun gætter jer frem.
Hvordan ved vi, om vores projekt er "godt nok"?
Et godt projekt viser, at I forstår problemet, brugerne og konsekvenserne af jeres løsning - ikke at løsningen er perfekt. Se eksempelprojektet for at se, hvordan en helt almindelig, "god nok" proces ser ud.
Brug for mere?